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CEIP JUAN RUFO

Alumnos mediadores en situaciones de conflicto

El centro cuenta con una red para la resolución pacífica de los problemas

 

En el CEIP Juan Rufo hay ocho alumnos/as que forman parte del equipo de mediación. - CEIP JUAN RUFO

CHARO MORALES COORDINADORA DEL PLAN DE CONVIVENCIA
17/10/2018

El pasado año nos decidimos a incluir en nuestro Plan de Convivencia, y bajo la guía del Gabinete de Igualdad y Convivencia de Córdoba, la red de alumnos mediadores para la resolución pacífica de conflictos.

Iniciamos el curso 2017/18 la selección y formación del alumnado mediador. Se explicó a todo el alumnado de 5º y 6º en que consistía la mediación, que es de carácter voluntario, y que aquellos niños y niñas que quisieran presentarse debían reunir una serie de características para poder ayudar a sus compañeros. Presentaron sus candidaturas y se votó en cada curso la elección, lo que nos dio un total de ocho alumnos/as que forman nuestro equipo de mediación.

Durante todo el curso, prácticamente hasta mayo, tuvimos con ellos sesiones periódicas para formarlos en habilidades sociales y dotarles de herramientas que pudiesen ayudarles a mediar en los conflictos. Esto no quiere decir que el profesorado no intervenga, ni mucho menos; ellos y ellas saben que ante un conflicto grave, es el adulto quién debe actuar.

PRESTAR AYUDA

Su labor es presentarse a todo el alumnado del centro y darles confianza. Tienen turnos y una identificación para que todos los niños y niñas puedan reconocerlos y acudir a ellos voluntariamente si desean que les ayuden.

Y deben seguir unas pautas de actuación: escuchar a ambas partes cuando estén calmados, aclarar el problema, ayudar a proponer soluciones que ambas partes deben dar y llegar a un acuerdo que se registra por escrito y que respetarán todas las partes implicadas.

También hemos instalado un buzón, donde todos los niños y niñas, de forma anónima, pueden informar de situaciones que crean que pueden ser foco de conflicto, o de prevención de actitudes que vayan en contra de la educación en igualdad, respeto, tolerancia, convivencia, etcétera.

Y aunque nuestra experiencia aún es breve, y tenemos mucho que aprender y mejorar, creemos firmemente en esa frase que un día leímos y que dice: «Si queremos que los niños aprendan a enfrentar y solucionar problemas, lo primero, no es intentar evitárselos, sino guiarlos en el proceso».